三、让孩子真正体会到音乐的乐趣，这才是练琴的根本目的,孩子你也必须明白,第一，不要强求孩子练琴过度，要引导，但是我说不要太过分，有时候可以采取惩罚教育,不要让孩子觉得他做的很辛苦,不要对孩子要求太高,以下人群不适合练琴,但是不要造成孩子为鼓励而练习的后果,1.不爱练琴是平时不爱练的人。
第一，不要强求孩子练琴过度，要引导，但是我说不要太过分，有时候可以采取惩罚教育。有人认为没有惩罚的教育是不完美的教育。比如孩子没有完成练习任务，你可以通过不让他看自己喜欢的动画片来惩罚他。第二，要加强鼓励，善于发现练琴中的一些小进步，并及时肯定和表扬。不要对孩子要求太高。但是不要造成孩子为鼓励而练习的后果。三、让孩子真正体会到音乐的乐趣，这才是练琴的根本目的。不要让孩子觉得他做的很辛苦。事实上，这是教育中需要研究的一个重要问题。很多人说学习是痛苦的，难道不能反过来吗？如果孩子觉得学习是快乐的，那么他就会快乐地学习。
不利于学生学琴的三种影响:一、家长替代过多。第二，因为急需，给孩子施加了过大的压力。第三，与前面相反，采取完全无所谓的态度。家长的作用:第一，不要代替学生学习。认谱的话，让孩子自己认；让学生自己发现错误。第二，不要急于求成。别以为你明白。孩子你也必须明白。给家长们的忠告，钢琴是一门高度文明的艺术，不是靠“武力”就能解决的。强制就是损害艺术天赋。第三，家长要扮演类似钢琴老师的“助教”角色。在课堂上认真理解钢琴老师要求的意图，在孩子平日里以适当的方式贯彻老师的教学要求，说明孩子没有完全理解教学意图。钢琴老师不妨当着孩子“明确”地把“助教”的头衔“授予”家长，告诉学生，家长在家里代表老师。
3、哪十种人不适合学习钢琴?为什么?以下人群不适合练琴。因为平时不重视，没有毅力和恒心，1.不爱练琴是平时不爱练的人。第二，经常以各种理由请假，第三，心里不重视，老师布置的作业平时不完成。第四，出了问题，怪老师不会教错，五、不愿意买琴，没有工具。6.不尊重老师和不重要的乐器，七、认为有钱能请最好的老师。八、勤换老师，换学习方法，九、我没有坚持下去的毅力。十，只是一时兴起。
