在学习过程中，教师可以让学生先学会读谱，再学会演奏，最后跟着钢琴的音准一起唱谱，让他们通过器乐的学习来练习音准从而更好地把握节奏、旋律和对-,Where音准No，一遍又一遍的练习,练习前要听音乐演奏模板，看乐谱，跟着乐谱唱，唱音高，不仅仅是节奏，音高音准要准确，与正在演奏的音乐音高一致,获得的训练也可以校准音准。
训练孩子早起音准大声喊的时候可以学一些器乐，比如钢琴，小提琴。通过器乐训练，可以锻炼孩子的读谱和听歌能力。以钢琴为例。在学习过程中，教师可以让学生先学会读谱，再学会演奏，最后跟着钢琴的音准一起唱谱，让他们通过器乐的学习来练习音准从而更好地把握节奏、旋律和对-。
Practice 音准这要看耳朵的灵敏度了。不是每个演奏乐器的人都有很强的音感。你可以在钢琴或电子琴上按那个音，然后用嘴跟着唱。多练几天就可以唱一些简单的二进制音符的乐谱了。更有利于发现声音的准确性。我第一次练小提琴的时候，练的是《闪烁的星星》，不停的弹黑仔，不停的按手指，找那个音符，买了一个吹调音器。边吹边感受声级。我会慢慢得到它。我练得太多了
练习方法见下文:听古典古筝音乐，尤其是演奏家演奏的模型。多听之后耳朵会逐渐形成熟悉的感觉，然后如果练习和听到的差别太大，就会被当成错误，反复尝试。练习前要听音乐演奏模板，看乐谱，跟着乐谱唱，唱音高，不仅仅是节奏，音高音准要准确，与正在演奏的音乐音高一致。把自己的练习录在磁带上，然后一遍又一遍的听，和模特表演对比。Where 音准 No，一遍又一遍的练习。
4、唱歌怎样练 音准呵呵，我来回答你。以前有人说音准是天生的，纯粹天赋异禀。这不是完全没有道理，但不是完全的决定性因素。获得的训练也可以校准音准。但是，不可否认的是，有的人天生唱歌音调准确，有的人天生五音不全。当然我属于前者，没经历过五音不全是什么感觉。我唱歌的时候没有刻意纠正音准。我只是跟着很久以前的歌的节奏，带着感情看着歌词，跟着原曲唱。那时候我很爱唱歌，每天都在唱，每首歌基本都能跟着杨柳独立一两遍。那时候我能唱的歌可能有100多首，基本没有高音。这可能是纠正音准的唯一方法。说白了就是多听多唱。完整唱完简单的歌，尽量把每一句歌词都唱对。如果积累多了，可能就随便拿一首歌音准打好基础之后唱高音就容易多了。
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