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修辞手法：比喻（溪水的声音像是铃铛的脆响）、比拟（小草悄悄冒出了头）、夸张（绿色的麦田是巨浪）、排比、对偶等素材（生机勃勃的大自然）：小草、风筝、冰消雪融、细雨、和风、嬉戏的孩儿、花蕾、树苗、绿色的麦田、迎春花、梨花、桃花等等。运用诗句或歌词
1、那些雨滴有的落在屋檐上，有的撒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的在跟随着小溪奔流进大海。2、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在打太极，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。3、春天来了，鸟儿在歌唱，树儿在梳妆，花儿在吐蕊，就连小草也在争抢着爬出土壤。4、春天在哪里？春天在青翠的山林里，在那湖水的倒影里，也在你我的笑脸里
3、二年级春天在哪里仿写怎么写?二年级春天在哪里仿写这样写：1、春天在哪里？春天在野土地：春天的花朵迎风立，花瓣儿艳丽，花香儿扑鼻。2、春天在哪里？春天在庄稼地：春天的麦苗嫩嫩绿绿，一望无边际，勃勃有生机，3、春天在哪里？春天在江河里：春天的雨水淅淅沥沥，点点滴滴，汇成激流奔腾万里。4、春天在哪里？春天在我心里：春天的希望为我加油，为我鼓励，学习，进步，让我们一起努力，5、春天在哪里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。6、春天在哪里？春天在草原上：春天的雾薄薄细细，草儿醒过来，换上绿的新。
